Algemene vorming betekenis

vorming die niet-specialistische kennis en vaardigheden bijbrengt die voor iedereen belangrijk zijn. Voorbeelden: Naast een algemene vorming waar vakken zoals Nederlands, Frans, Engels, Duits, economie en wiskunde aan bod komen ligt het accent in deze richting hoofdzakelijk op een bedrijfsgerichte vorming. Onze ervaren leraren en professionele trajectbegeleiders staan klaar om jou daarbij te helpen. Behaal je diploma secundair onderwijs door de opleiding Aanvullende algemene vorming (AAV) te combineren met een beroepsspecifieke opleiding. Algemene vorming betekenis Een ASO-opleiding biedt een algemene of brede vorming met vakken zoals Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde en wetenschappen. Daarnaast worden de vakgebieden wetenschappen en wiskunde verder uitgediept.

Brede ontwikkeling

Basiskenmerken zorgen voor de pedagogische ondergrond waarop een brede persoonsontwikkeling kan gedijen. Welke kwaliteiten dragen bij aan een brede persoonsontwikkeling? Brede ontwikkeling. A Actief zijn, initiatieven nemen en plannen maken. In vernieuwingsscholen maakt brede vorming (liever brede ontwikkeling) gewoon onderdeel uit van de wijze waarop naar kinderen wordt gekeken, hoe over onderwijs aan leerlingen gedacht wordt en hoe dit onderwijs vervolgens wordt ingericht.

Brede ontwikkeling De brede ontwikkeling is het doel (bedoeling). Dit zou moeten met betekenisvolle activiteiten, met een hoge betrokkenheid van de kinderen. Hiervoor zijn bemiddelende leerkrachten nodig.

Persoonlijke vorming

Bildung is algemene en persoonlijke vorming. Het gaat om een streven naar eruditie, beschaving en mentale flexibiliteit. Bildung vereist denkvaardigheden, persoonlijkheid en karakter. Een model van persoonlijke vorming bezien vanuit onderwijsoogpunt wordt gepresenteerd. Het is gebaseerd op inzichten uit de praktische filosofie van de levenskunst (zoals de centrale rol van de begrippen zelfzorg en zelfkennis), evenals op inzichten uit de positieve psychologie (zoals het onderscheiden van de verschillende soorten welzijn.

Persoonlijke vorming men in gebruik, onder andere: persoonlijke ontwikkeling, persoonlijke vorming, identiteits-vorming, individuatie, identiteitsontwikkeling, zelfactualisatie, ontplooiing, zelfontplooiing, subjectwording en subjectificatie. Iedere term heeft zijn eigen nuanceringen, gefundeerd op (kleine) verschillen in visie.

Maatschappelijke vorming

Maatschappelijke vorming of mavo is een schoolvak in het Vlaamse onderwijs. Het wordt voornamelijk in de B-stroom, de voorloper van het bso gegeven in de eerste graad (leerjaar 1B en BVL). Mavo is een 2- of 3-uurs vak dat in de plaats komt van de vakken geschiedenis, aardrijkskunde en maatschappijleer, vakken die eerder tot het aso behoren. Aan de slag met de leerfiches 'oriënteren en plannen' in de les maatschappelijke vorming (MaVo) Leerlingen uit de B-stroom of arbeidsfinaliteit gaan graag actief aan de slag. Aan de hand van de werkvorm 'braindump' steken de leerlingen de handen uit de mouwen en maken ze een nieuw bijproduct waarmee ze de kennis die reeds aanwezig is zichtbaar.

Maatschappelijke vorming Mavo & ik is een methode maatschappelijke vorming die meegroeit met je leerlingen. De structuur en opbouw zijn zo opgezet dat de inhouden worden aangebracht op een manier die volledig is afgestemd op de met leernoden van de arbeidsmarktfinaliteit. Stap voor stap, met daarbij nog eens handige hulpmiddelen.

Culturele vorming

Culturele en kunstzinnige vorming (afgekort tot ckv, soms cultureel kunstzinnige vorming genoemd) is een vak dat op Nederlandse middelbare scholen wordt gegeven sinds de invoering van de tweede fase. Het werd vanaf het schooljaar / ingevoerd in de bovenbouw van havo en vwo. Per 1 augustus is het vak ook ingevoerd op het vmbo. Culturele activiteiten ondernemen en hierop reflecteren draagt bij aan persoonsvorming: leerlingen leren op een andere manier zien, denken en voelen dan ze gewend zijn. Ze leren zich kritisch te verhouden tot cultuuruitingen, deze te interpreteren en te plaatsen in een breder perspectief.

Culturele vorming Het Nederlandse klassieke culturele vorming, afgekort kcv, was in het middelbaar onderwijs een vak in de bovenbouw dat met de invoering van de tweede fase de tegenhanger was van culturele en kunstzinnige vorming (ckv), met name voor leerlingen van het gymnasium, maar ook voor leerlingen van het atheneum en de havo. Leerlingen volgden dit vak.